E.V.G. Lab — иновативна образователна среда по 5 предмета. Не даваме готови отговори и сме принципно против безмисленото преписване: методът на Сократ, разборът на снимка от тетрадка и живите симулатори учат да мислим системно.
Математиката и физиката не са догми, а полигон за открития. Ученикът излага хипотези, проверява ги на симулаторите и сам осъзнава законите на природата.
Вместо неразбираеми букви — живи геометрични чертежи, графики на функции, физически греди, битове информация и химични реакции.
Стъпков растеж на логиката и увереността. Всяка решена стъпка носи разбиране: „Мога да стигна до същността сам, без подсказки и преписване“.
Превключвайте между предметите и управлявайте параметрите: математическата микроразметка пресмята моделите мигновено, в реално време.
Ученикът вижда: знакът на коефициента $k$ определя растежа или спада на функцията, а $b$ — точката на пресичане с оста $OY$.
Индикаторът сменя цвета си: червен ($pH < 4$), зелен ($pH = 7$), виолетов ($pH > 10$).
Жива демонстрация на реален разбор на задача. Вижте как партньорът чете снимка на ръкописна чернова, спазва педагогическа пауза и с насочващи въпроси води ученика към самостоятелно откритие.
Ученикът не натиска безмислено екрана: всички изчисления се правят със син химикал на квадратен лист. Снимката на страницата отива при наставника — той чете изчисленията и разбира грешката с въпроси, а не с готов отговор. Снимката се вижда само от ученика: без геолокация и без чужди очи.
Писането с ръка активира сензомоторните зони на мозъка. Формулите и алгоритмите се запомнят 3 пъти по-трайно, отколкото при кликане с мишка.
Наставникът с компютърно зрение чете ръкописни дроби, корени, системи от уравнения и чертежи директно от снимка на квадратен лист и ги разбира с въпроси.
Ученикът тренира оформлението: чертае с линийка, подчертава отговора, пише разбираемо. При училищната дъска и на изпитите излиза с твърда ръка.
Всяка вечер хиляди ученици седят над трудни примери, а сутринта получават тетрадка, изпъстрена с червено мастило. Без обяснение на логиката, без разбор на причините — само зачертан отговор, двойка и заповед „мисли по-добре“. В E.V.G. Lab превръщаме грешката от повод за срам в главния двигател на разбирането.
Специален 4-седмичен практикум за самодиагностика за ученици от 7.–9. клас. Учим подрастващия на алгоритми за проверка на собствените решения на хартия, сваляме страха от строгите учители и развиваме логиката върху реални задачи от училищната програма.
Съзнателно преосмислихме думата „контрол“. За нас това не е наблюдение на екрана, не са кейлогъри и не са вечерни разпити над дневника. Това е умен радар на истинските умения, защита на зрението на подрастващия и възможност да го подкрепите с едно докосване — като запазите доверието и личното пространство.
E.V.G. Lab не се намесва в социалните мрежи и в историята на браузъра. Преписката на детето с наставника и снимките на тетрадката не вижда нито един възрастен — нито родители, нито учител, нито специалист, нито администратор на платформата. На възрастните се виждат само напредъкът и усвояването на темите.
Картички на екрана на детето с едно докосване: да похвалите, да поканите да поучи, да направи почивка за очите (правило 20-20-20) или навреме да отиде да спи — без викане от съседната стая. Само готови бутони, без свободен текст: това е грижа, а не поредният чат. Детето вижда картичката тихо, в ъгъла на екрана, и я затваря, когато прецени. В картата на детето избирате езика, на който му отговаря наставникът: един от 33 европейски езика — от беларуски и украински до немски и полски. Там са и картата за вход с QR код за таблет (PIN на нея не се отпечатва) и нов PIN, ако детето го е забравило; смяната на PIN детето може да извърши и само.
Сухата оценка в дневника не учи да мислиш. В зоната на семейството има радар на уменията на всяко дете: серия от дни, време за занимания през седмицата, усвояване на темите по предмети с думите „усвоено“, „затвърждава се“, „започнато“ и картата на знанията — същата, която детето вижда в своята. Личи какво да се разгледа в спокоен разговор без скандал. Поканете в зоната втория родител или баба — те ще видят същия радар, но не и преписката. Учителят по същия начин кани колега в класа. При всяка покана се вижда етапът: връзката още не е отворена, отворена е, профилът е създаден и чака потвърждение по имейл, или вече е направено влизане; поканата по имейл може да се изпрати отново.
Родителят се регистрира сам и в помощника „Добави дете“ посочва как да се обръщаме към детето, година на раждане, клас, програма и език, измисля PIN — и получава картичка за вход с QR код. Ако детето вече има акаунт, то показва в своето приложение еднократен „код за родител“ и сам потвърждава, че това е неговото семейство. В картата на детето се вижда в кои класове и практики учи и всеки от родителите може да го премахне оттам.
При първия вход детето за три кратки стъпки избира размер на текста до 200 %, шрифт, който се чете по-лесно, висок контраст или други цветове, ако някои цветове различава по-трудно, и по-малко анимации и звуци. Всичко се вижда веднага с пример, стъпките могат да се прескочат и да се върнете към тях от менюто. Тези настройки вижда само самото дете — нито родители, нито учител, нито специалист.
EVG Lab се инсталира на телефон, таблет или компютър като приложение — направо от браузъра, без магазин за приложения: детето има свой „EVG Lab“, възрастните — „EVG Кабинет“ с бърз достъп до всеки кръг, а всеки кръг може да се сложи като отделна икона. Симулаторите, които вече са били отваряни, работят и без интернет. Детето и родителят влизат на едно устройство, всеки със своя профил: изходът на единия не изхвърля другия, а кабинетът на родителя след прекъсване поисква парола, ако устройството се ползва и от детето.
Възрастният сам избира за всеки вид: push на телефона, имейл или нищо. Задава тихи часове и собствена часова зона. Сигналът „може да има нужда от подкрепа“ (без текст от разговора), седмичното обобщение на уменията в неделя, заявките за клас и покани. Детето получава картички от семейството, напомняне за упражнения в дните и часовете, които само е избрало, и напомняне за почивка след дълга работа. Всичко това детето може да изключи. Всички известия са събрани в звънчето на зоната за възрастни и в менюто на приложението на детето. На устройство, което се ползва заедно с дете, push на зоната за възрастни не се включва.
Възрастните и децата могат да влизат с ключ за достъп — пръстов отпечатък, лице или Windows Hello — вместо парола или PIN. Отпечатъкът и лицето остават на устройството, при нас се пази само публичният ключ. PIN на детето остава като резервен начин, а ако таблетът се загуби, родителят изтрива ключовете на детето в картата му. Кабинетът след почивка на общо устройство също може да се потвърди с ключ.
Родители, учители и специалисти могат да влизат и да се регистрират през Google: акаунт със същия потвърден имейл адрес се свързва автоматично, а новият възрастен само избира кой е. Децата не могат да влизат през Google — при тях са логин, PIN или ключ за достъп.
Детето винаги вижда, че му отговаря ИИ наставник — програма, а не човек. Наставникът има постоянни правила за децата: само теми, подходящи за възрастта, никакви молби за лични данни, при признаци на опасност — внимателен съвет да се поговори с възрастен и телефонът за доверие на държавата на детето (номерата са проверени по официални източници). Всяко съобщение се проверява за безопасност преди отговора; ако детето може да има нужда от подкрепа, настойникът получава сигнал без текста на кореспонденцията. За неподходящ отговор детето се оплаква с един бутон. Безопасност и поверителност →
Учителят създава клас и дава на учениците код, връзка или QR код: детето само изпраща заявка, а учителят я приема. Профили на деца учителят не създава — ако ученикът няма профил, учителят кани родителя, а той добавя детето в своето семейство. В обзора на класа се вижда усвояването на темите от програмата на класа по всеки ученик и по всяка тема и нищо повече: нито преписка, нито снимки, нито това, което детето учи извън програмата.
Специалистът създава своя практика и кани колеги. Специалистите в платформата минават проверка на квалификацията и до името им семейството вижда отбелязване „проверен“: такъв специалист сам кани семейството с писмо или връзка, а познат специалист без отбелязване семейството може да покани сам. Контактите на специалиста не се показват на семейството. Детето попада в практиката само след отделно съгласие на родителя: на страницата с поканата с прости думи е казано какво ще види специалистът — усвояване на темите, време за занимания, обобщени броячи на действията — и какво няма да види: преписка, снимки, настройки за достъпност. Затворените бележки виждат само колегите от практиката. Родителят може да оттегли съгласието си във всеки момент и данните остават в профила на детето.
Уважаеми учителю! Ако разберете, че вашият ученик работи в средата E.V.G. Lab — бъдете спокойни: ние сме вашите основни съюзници. Платформата категорично е против сайтовете с готови домашни отговори и е създадена, за да учи детето да мисли и да разбира същността на всяко действие.
В кода на системата е вграден строг запрет за даване на готови отговори и корени. Категорично сме против безмисленото преписване от решебници (готови домашни отговори). Ако ученикът поиска „реши ми го“, системата любезно отказва и задава наводящ въпрос по метода на Сократ.
Без безмислено кликане: ученикът трябва да пише изчисленията със син химикал в квадратна тетрадка и да изпраща снимка. Така се поддържат фината моторика и спретнатостта на оформлението.
При проверка на домашното системата показва само номера на задачата с грешка, но не посочва реда или знака, за да стимулира ученика сам да открие неточността.
След като снеме вечерния стрес и разбере затрудненията стъпка по стъпка, ученикът идва в класа уверен, вдига ръка и разбира логиката на вашата училищна програма.