E.V.G. Lab ist ein innovativer Bildungsraum mit 5 Fächern. Wir geben keine fertigen Antworten und lehnen gedankenloses Abschreiben grundsätzlich ab: Die sokratische Methode, die Auswertung von Fotos aus dem Heft und lebendige Simulatoren fördern systematisches Denken.
Mathematik und Physik sind kein Dogma, sondern ein Versuchsfeld für Entdeckungen. Der Schüler stellt Hypothesen auf, prüft sie an Simulatoren und erkennt die Naturgesetze selbst.
Statt unverständlicher Buchstaben: lebendige geometrische Zeichnungen, Funktionsgraphen, physikalische Hebel, Informationsbits und chemische Reaktionen.
Logik und Sicherheit wachsen Schritt für Schritt. Jeder gelöste Schritt bringt Verständnis: „Ich kann selbst zum Kern vordringen, ohne Hinweise und ohne Abschreiben.“
Wechseln Sie zwischen den Fächern und steuern Sie die Parameter: Das mathematische Modell wird sofort in Echtzeit neu berechnet.
Der Schüler sieht: Das Vorzeichen des Koeffizienten $k$ bestimmt, ob die Funktion steigt oder fällt, und $b$ ist der Schnittpunkt mit der Achse $OY$.
Der Indikator ändert die Farbe: rot ($pH < 4$), grün ($pH = 7$), violett ($pH > 10$).
Eine lebendige Vorführung der Auswertung einer echten Aufgabe. Sehen Sie, wie der Partner das Foto eines handschriftlichen Entwurfs liest, eine pädagogische Pause hält und mit lenkenden Fragen zur selbstständigen Erkenntnis führt.
Das Kind klickt nicht gedankenlos auf dem Bildschirm herum: Alle Rechnungen entstehen mit blauem Kugelschreiber auf kariertem Papier. Ein Foto der Seite geht an den Tutor – er liest die Rechnungen und klärt Fehler mit Fragen statt mit einer fertigen Antwort. Das Foto sieht nur das Kind selbst: ohne Standortdaten und ohne fremde Blicke.
Das Schreiben mit der Hand aktiviert die sensomotorischen Areale des Gehirns. Formeln und Verfahren setzen sich dreimal fester im Gedächtnis fest als beim Klicken mit der Maus.
Der Tutor mit Computervision liest handgeschriebene Brüche, Wurzeln, Gleichungssysteme und Zeichnungen direkt aus dem Foto des karierten Blattes und klärt sie mit Fragen.
Das Kind übt die saubere Gestaltung: Es zeichnet mit dem Lineal, hebt die Antwort hervor und schreibt leserlich. An der Tafel und bei Prüfungen hat es eine sichere Hand.
Jeden Abend sitzen Tausende Schulkinder über schweren Aufgaben und bekommen am nächsten Morgen ein Heft voller roter Korrekturen. Ohne Erklärung der Logik, ohne Analyse der Ursachen – nur eine durchgestrichene Antwort, eine schlechte Note und der Befehl, besser nachzudenken. Bei E.V.G. Lab machen wir aus dem Fehler keinen Anlass zur Scham, sondern den wichtigsten Antrieb zum Verstehen.
Ein spezieller vierwöchiger Praktikumskurs zur Selbstdiagnose für Schülerinnen und Schüler der Klassen 7–9. Wir vermitteln Verfahren, um eigene Lösungen auf dem Papier zu überprüfen, nehmen die Angst vor strengen Lehrkräften und trainieren die Logik an echten Aufgaben aus dem Schulstoff.
Wir haben das Wort „Kontrolle“ bewusst neu gedacht. Für uns bedeutet es keine Überwachung des Bildschirms, keine Keylogger und keine abendlichen Verhöre über das Tagebuch. Es ist ein kluger Radar für echte Fähigkeiten, der Schutz der Augen des Jugendlichen und die Möglichkeit, ihn mit einem Klick zu unterstützen – unter Wahrung von Vertrauen und persönlichem Raum.
E.V.G. Lab greift nicht in soziale Netzwerke oder den Browserverlauf ein. Den Chat des Kindes mit dem Tutor und die Fotos aus dem Heft sieht kein Erwachsener – weder Eltern noch Lehrkraft, Fachkraft oder Administrator der Plattform. Erwachsenen sichtbar sind nur der Fortschritt und die Beherrschung der Themen.
Karten auf dem Bildschirm des Kindes mit einem Klick: loben, zum Lernen rufen, eine Augenpause machen (Regel 20-20-20) oder rechtzeitig schlafen gehen – ohne Zurufe aus dem Nebenzimmer. Nur fertige Schaltflächen, kein freier Text: Das ist Fürsorge, kein weiterer Chat. Das Kind sieht die Karte ruhig in der Ecke des Bildschirms und schließt sie selbst. In der Karte des Kindes wählen Sie die Sprache, in der ihm der Tutor antwortet: eine von 33 europäischen Sprachen – von Belarussisch und Ukrainisch bis Deutsch und Polnisch. Dort finden Sie auch die Anmeldekarte mit QR-Code für das Tablet (die PIN wird darauf nicht gedruckt) und eine neue PIN, falls das Kind sie vergessen hat; die PIN kann das Kind auch selbst ändern.
Eine trockene Note im Klassenbuch lehrt nicht das Denken. Im Familienbereich sehen Sie den Fähigkeiten-Radar jedes Kindes: Tagesserie, Lernzeit pro Woche, Beherrschung der Themen je Fach mit den Worten „beherrscht“, „wird gefestigt“, „begonnen“ sowie die Wissenskarte – dieselbe, die das Kind bei sich sieht. Man erkennt, was sich in einem ruhigen Gespräch ohne Streit besprechen lässt. Laden Sie den zweiten Elternteil oder die Großeltern in den Bereich ein – sie sehen denselben Radar, aber keinen Chat. Lehrkräfte laden ebenso eine Kollegin oder einen Kollegen in die Klasse ein. Jede Einladung zeigt ihren Schritt: Der Link ist noch nicht geöffnet, geöffnet, das Konto ist erstellt und wartet auf die E-Mail-Bestätigung, oder die Person hat sich bereits angemeldet; die Einladungs-E-Mail kann erneut gesendet werden.
Eltern registrieren sich selbst und geben im Assistenten „Kind hinzufügen“ an, wie das Kind angesprochen werden möchte, das Geburtsjahr, die Klasse, das Programm und die Sprache. Sie legen eine PIN fest und erhalten die Anmeldekarte mit QR-Code. Hat das Kind bereits ein Konto, zeigt es in seiner App einen einmaligen „Code für Eltern“ und bestätigt selbst, dass dies seine Familie ist. Auf der Karte des Kindes sehen Sie, in welchen Klassen und Kursen es lernt, und jeder Elternteil kann es von dort entfernen.
Beim ersten Anmelden wählt das Kind in drei kurzen Schritten die Textgröße bis 200 %, eine besser lesbare Schrift, hohen Kontrast oder andere Farben, falls es manche Farben schlechter unterscheidet, sowie weniger Animationen und Töne. Alles ist sofort an einem Beispiel zu sehen. Die Schritte kann man überspringen und über das Menü später wieder öffnen. Diese Einstellungen sieht nur das Kind selbst – weder Eltern noch Lehrkraft noch Fachkraft.
EVG Lab wird wie eine App auf Telefon, Tablet oder Computer installiert – direkt aus dem Browser, ohne App-Store: Das Kind hat sein eigenes „EVG Lab“, Erwachsene haben den „EVG Bereich“ mit schnellem Zugang zu jedem Kreis, und jeder Kreis lässt sich als eigenes Symbol hinzufügen. Übungen, die schon geöffnet wurden, funktionieren auch ohne Internet. Kind und Elternteil melden sich auf einem Gerät jeweils mit dem eigenen Konto an: Wenn einer sich abmeldet, bleibt der andere angemeldet. Der Bereich der Eltern fragt nach einer Pause nach dem Passwort, wenn auch das Kind das Gerät benutzt.
Für jede Art wählen Sie selbst: Push aufs Telefon, E-Mail oder nichts, und Sie legen Ruhezeiten und Ihre eigene Zeitzone fest. Dazu gehören das Signal „Unterstützung kann nötig sein“ (ohne Chat-Text), die wöchentliche Übersicht der Fähigkeiten sonntags, Anträge für die Klasse und Einladungen. Das Kind bekommt Postkarten von der Familie, eine Erinnerung ans Üben an Tagen und zu Uhrzeiten, die es selbst gewählt hat, und einen Hinweis auf eine Pause nach langer Arbeit – das alles kann es ausschalten. Alle Benachrichtigungen sammeln sich im Glockensymbol des Bereichs und im Menü der Kinder-App. Auf einem Gerät, das ein Kind mitbenutzt, werden Push des Bereichs nicht eingeschaltet.
Erwachsene und Kinder können sich mit einem Passkey anmelden – mit Fingerabdruck, Gesicht oder Windows Hello – statt mit Passwort oder PIN. Fingerabdruck und Gesicht bleiben auf dem Gerät; wir speichern nur einen öffentlichen Schlüssel. Die PIN des Kindes bleibt als Ersatzweg erhalten. Geht ein Tablet verloren, löschen Sie in der Karte des Kindes dessen Passkeys. Auf einem gemeinsam genutzten Gerät kann der Bereich nach einer Pause ebenfalls mit einem Passkey bestätigt werden.
Eltern, Lehrkräfte und Fachkräfte können sich mit Google anmelden und registrieren. Ein Konto mit derselben bestätigten E-Mail-Adresse wird automatisch verknüpft. Bei einem neuen Konto wählen Sie nur noch, wer Sie sind. Kinder können sich nicht mit Google anmelden – sie nutzen einen Login, eine PIN oder einen Passkey.
Das Kind sieht immer, dass ihm ein KI-Tutor antwortet: ein Programm, kein Mensch. Der Tutor hat feste Regeln für Kinder: nur Themen, die zum Alter passen, keine Fragen nach persönlichen Daten und bei Hinweisen auf Gefahr ein behutsamer Rat, mit einem Erwachsenen zu sprechen, samt der Nummer des Kinder- und Jugendtelefons im Land des Kindes (die Nummern sind bei offiziellen Quellen geprüft). Jede Nachricht wird vor der Antwort auf Sicherheit geprüft. Wenn das Kind vielleicht Unterstützung braucht, erhält die erziehungsberechtigte Person ein Signal ohne Text des Chats. Eine unpassende Antwort meldet das Kind mit einem einzigen Button. Sicherheit und Datenschutz →
Lehrkräfte legen eine Klasse an und geben den Schülerinnen und Schülern einen Code, einen Link oder einen QR-Code: Das Kind sendet selbst eine Anfrage, und die Lehrkraft nimmt sie an. Kinderkonten legt die Lehrkraft nicht an – hat ein Schüler kein Konto, lädt die Lehrkraft die Eltern ein, und diese fügen das Kind in ihrer Familie hinzu. In der Klassenübersicht sehen Sie die Beherrschung der Programmthemen je Schüler und je Thema, mehr nicht: keinen Chat, keine Fotos und nichts von dem, was das Kind außerhalb des Programms lernt.
Eine Fachkraft richtet ihre eigene Praxis ein und lädt Kolleginnen und Kollegen ein. Fachkräfte auf der Plattform durchlaufen eine Qualifikationsprüfung, und neben dem Namen sieht die Familie den Vermerk „geprüft“. Eine solche Fachkraft lädt die Familie selbst per E-Mail oder Link ein; eine bekannte Fachkraft ohne diesen Vermerk kann die Familie ebenfalls einladen. Die Kontaktdaten der Fachkraft werden der Familie nicht angezeigt. Das Kind erscheint in der Praxis erst nach einer gesonderten Einwilligung eines Elternteils. Auf der Einladungsseite steht in einfachen Worten, was die Fachkraft sieht – Beherrschung der Themen, Lernzeit, zusammengefasste Zähler der Aktionen – und was sie nicht sieht: Chat, Fotos, Einstellungen der Barrierefreiheit. Interne Notizen sehen nur die Kolleginnen und Kollegen der Praxis. Ein Elternteil kann die Einwilligung jederzeit zurückziehen; die Daten bleiben beim Kind.
Sehr geehrte Lehrkraft! Wenn Sie erfahren, dass Ihr Schüler in der Umgebung E.V.G. Lab lernt, seien Sie versichert: Wir sind Ihre wichtigsten Verbündeten. Die Plattform lehnt Seiten mit fertigen Hausaufgabenlösungen entschieden ab und ist so gestaltet, dass das Kind lernt zu denken und den Sinn jedes Schritts zu verstehen.
In den Code des Systems ist ein strenges Verbot eingebaut, fertige Antworten und Lösungen auszugeben. Wir lehnen gedankenloses Abschreiben aus Lösungsbüchern und Lösungsseiten entschieden ab. Bittet der Schüler „Löse es für mich“, lehnt das System freundlich ab und stellt eine sokratische, lenkende Frage.
Kein gedankenloses Klicken: Der Schüler muss die Rechnungen mit blauem Kugelschreiber ins karierte Heft schreiben und ein Foto schicken. So bleiben die Feinmotorik und die ordentliche Gestaltung erhalten.
Bei der Prüfung der Hausaufgabe nennt das System nur die Nummer der fehlerhaften Aufgabe. Es zeigt aber nicht mit dem Finger auf die Zeile oder das Zeichen, sondern regt den Schüler an, die Ungenauigkeit selbst zu finden.
Nachdem der abendliche Stress abgebaut und die Knoten Schritt für Schritt gelöst wurden, kommt der Schüler selbstsicher in den Unterricht, meldet sich und versteht die Logik Ihres Schulprogramms.