E.V.G. Lab — spás oideachais nuálach i 5 ábhar. Ní thugaimid freagraí réidh agus táimid go prionsabalta in aghaidh cóipeála gan smaoineamh: cuireann modh Sócraitéach, anailís ar ghrianghraif de chóipleabhar agus samhailteoirí beo smaointeoireacht chórasach a mhúineadh.
Ní dogma iad an mhatamaitic agus an fhisic, ach talamh tástála fionnachtana. Cuireann an dalta hipitéisí chun cinn, seiceálann sé iad ar shamhailteoirí, agus tuigeann sé féin dlíthe na dúlra.
In ionad litreacha dothuigthe — líníochtaí geoiméadracha beo, graif fheidhmeanna, bíoma fisiceacha, giotaí faisnéise agus imoibrithe ceimiceacha.
Fás céimnithe i loighic agus i muinín. Tugann gach céim réitithe tuiscint: “Is féidir liom teacht ar an mbunús mé féin, gan leideanna agus gan cóipeáil.”
Athraigh idir na hábhair agus rialaigh na paraiméadair: athríonn micrimharcáil na matamaitice na samhlacha go tapa, in am fíor.
Feiceann an dalta: cinneann comhartha na comhéifeachta $k$ an méadú nó an laghdú ar an bhfeidhm, agus is é $b$ an pointe trasnaithe leis an ais $OY$.
Athraíonn an táscaire dath: dearg ($pH < 4$), glas ($pH = 7$), corcra ($pH > 10$).
Taispeántar anseo anailís bheo ar thasc fíor. Féach conas a léann an comhpháirtí grianghraf de dhréacht lámhscríofa, conas a choinníonn sé sos oideachais, agus conas a threoraíonn sé an dalta le ceisteanna treoracha go dtí fionnachtain neamhspleách.
Ní bhrúnn an dalta ar an scáileán gan smaoineamh: déantar na ríomhanna go léir le peann gorm ar pháipéar cearnógach. Téann grianghraf den leathanach chuig an tiútóir — léann sé na ríomhanna agus anailísíonn sé an earráid le ceisteanna, ní le freagra réidh. Ní fheiceann ach an dalta féin an grianghraf: gan suíomh geografach agus gan súile strainséirí.
Gníomhachtaíonn scríobh fisiciúil limistéir shensamótaracha na hinchinne. Fanann foirmlí agus algartaim sa chuimhne 3 huaire níos láidre ná nuair a chliceáiltear an luch.
Léann an tiútóir, a bhfuil radharc ríomhaireachta aige, codáin lámhscríofa, fréamhacha, córais chothromóidí agus líníochtaí go díreach ó ghrianghraf de pháipéar cearnógach — agus anailísíonn sé iad le ceisteanna.
Cleachtaíonn an dalta a chur i láthair: líníonn sé le rialtán, aibhsíonn sé an freagra, scríobhann sé go soléite. Ag an gclár dubh agus sna scrúduithe tagann sé amach le lámh chinnte.
Gach tráthnóna suíonn na mílte dalta ag obair ar shamplaí casta, agus ar maidin faigheann siad cóipleabhar stríocaithe le dúch dearg. Gan míniú ar an loighic, gan anailís ar na cúiseanna — ach freagra trasnaithe, marc íseal agus ordú “smaoinigh níos fearr”. In E.V.G. Lab déanaimid an earráid a athrú ó ábhar náire go príomhthiomáint na tuisceana.
Practicum féinmheastóireachta speisialta 4 sheachtain do dhaltaí 7–9 rang. Múinimid don dalta algartaim chun a réitigh féin a athsheiceáil ar pháipéar, laghdaímid an eagla roimh mhúinteoirí dian, agus forbraímid loighic ar thascanna fíora ón gclár scoile.
D’athraíomar an focal “rialú” d’aon ghnó. Dúinn ní faireachán ar an scáileán é, ní eochairtaifeadáin ná ceistniú tráthnóna os cionn an dialainn. Is radar cliste é ar scileanna fíora, cosaint radharc an déagóra agus deis tacú leis in aon chliceáil amháin — agus iontaobhas agus spás pearsanta á gcoimeád.
Ní théann E.V.G. Lab isteach sna líonraí sóisialta ná i stair an bhrabhsálaí. Ní fheiceann aon duine fásta — tuismitheoirí, múinteoir, speisialtóir ná riarthóir an ardáin — comhrá an pháiste leis an tiútóir ná grianghraif an chóipleabhair. Ní fheiceann daoine fásta ach an dul chun cinn agus tuiscint ar théamaí.
Cártaí ar scáileán an pháiste i gcliceáil amháin: moladh a thabhairt, cuireadh chun staidéir a sheoladh, sos do na súile a ghlacadh (riail 20-20-20) nó dul a chodladh in am — gan scairt ón seomra in aice láimhe. Cnaipí réidh amháin atá ann, gan téacs saor: is cúram é, ní comhrá eile. Feicfidh an páiste an cárta go ciúin, i gcúinne an scáileáin, agus dúnfaidh sé féin é. I gcárta an pháiste roghnaíonn sibh an teanga ina bhfreagraíonn an tiútóir dó: ceann de na 33 teanga Eorpacha — ó Bhealarúisis agus Úcráinis go Gearmáinis agus Polainnis. Ann freisin tá cárta logála isteach le cód QR do tháibléad (ní phriontálfar an PIN air) agus PIN nua mura cuimhin leis an bpáiste an ceann a bhí aige; is féidir leis an bpáiste an PIN a athrú féin freisin.
Ní theagascann marc tirim sa dialann smaoineamh. Sa limistéar teaghlaigh — radar scileanna gach páiste: sraith laethanta, am foghlama sa tseachtain, téamaí ar bhonn na bhfocal “foghlamtha”, “á dhaingniú”, “tosaithe”, agus an léarscáil eolais — an ceann céanna a fheiceann an páiste ina aip. Feictear cad atá le plé go ciúin, gan achrann. Tugaigí cuireadh don dara tuismitheoir, don seanmháthair nó do dhuine eile sa teaghlach chuig an limistéar — feicfidh siad an radar céanna, ach ní an comhrá. Tugann múinteoir cuireadh do chomhghleacaí chuig an rang ar an gcaoi chéanna. Taispeántar céim do gach cuireadh: níor osclaíodh an nasc fós, osclaíodh é, tá an cuntas cruthaithe agus ag fanacht le dearbhú an ríomhphoist, nó tá an duine logáilte isteach cheana; is féidir cuireadh ríomhphoist a sheoladh arís.
Cláraíonn an tuismitheoir é féin, agus sa chlár “Páiste a chur leis” sonraíonn sé conas labhairt leis an bpáiste, a bhliain breithe, a rang, a chlár agus a theanga, roghnaíonn sé PIN — agus faigheann sé cárta logála isteach le cód QR. Má tá cuntas ag an bpáiste cheana, taispeánann an páiste “cód don tuismitheoir” aonuaire ina aip agus deimhníonn sé féin gurb é seo an teaghlach aige. Sa chárta an pháiste feictear i gcé na ranganna agus na limistéar ina bhfuil sé ag foghlaim, agus is féidir le haon tuismitheoir é a bhaint as sin.
Ag an gcéad logáil isteach roghnaíonn an páiste i dtrí chéim ghearra méid an téacs suas go 200 %, cló atá níos éasca a léamh, codarsnacht ard nó dathanna eile má tá dathanna áirithe deacair dó a idirdhealú, agus níos lú beochana agus fuaime. Feictear gach rud láithreach ar shampla; is féidir na céimeanna a fhágáil ar lár agus filleadh orthu ón roghchlár. Ní fheiceann ach an páiste féin na socruithe seo — ní tuismitheoirí, ní múinteoir, ní speisialtóir.
Suiteáiltear EVG Lab ar fhón, ar thabléad nó ar ríomhaire mar aip — go díreach ón mbrabhsálaí, gan siopa aipeanna: faigheann an leanbh a “EVG Lab” féin, faigheann daoine fásta “EVG Limistéar” le dul go gasta isteach i ngach ciorcal, agus is féidir aon chiorcal a chur leis mar dheilbhín ar leith. Oibríonn na samhailteoirí a osclaíodh cheana gan idirlíon freisin. Logálann an leanbh agus an tuismitheoir isteach ar an ngléas céanna, gach duine lena chuntas féin: nuair a logálann duine amach, fanann an duine eile logáilte isteach, agus iarrann limistéar an tuismitheora pasfhocal tar éis sosa, má úsáideann an leanbh an gléas freisin.
Roghnaíonn an duine fásta do gach cineál: push ar an bhfón, ríomhphost nó gan aon cheann. Is féidir uaireanta ciúine agus crios ama féin a shocrú freisin: an comhartha «seans go gcaithfear tacaíocht a thabhairt» (gan téacs comhrá), achoimre seachtainiúil na scileanna ar an Domhnach, iarratais ar rang agus cuiridh. Faigheann an leanbh cártaí poist ón teaghlach, meabhrúchán chun cleachtadh sna laethanta agus sna hamanna a roghnaigh an leanbh féin, agus leid chun sos a ghlacadh tar éis obair fhada — is féidir an méid sin go léir a mhúchadh. Bailítear na fógraí go léir sa chloig fhógraí sa limistéar agus i roghchlár aip an pháiste. Ar ghléas a roinneann an leanbh, ní chuirtear push an limistéir ar siúl.
Is féidir le daoine fásta agus le páistí logáil isteach le heochair rochtana — le méarloirg, le bhur n-aghaidh nó le Windows Hello — in ionad pasfhocail nó PIN. Fanann an mhéarloirg agus an aghaidh ar an ngléas; ní choinnímid ach eochair phoiblí. Fanann an PIN mar bhealach cúltaca don pháiste, agus má cailleadh an tablet, scriosann tuismitheoir eochracha an pháiste ar a chárta. Is féidir an limistéar a dhearbhú le heochair tar éis sos ar ghléas roinnte freisin.
Is féidir le tuismitheoirí, múinteoirí agus speisialtóirí logáil isteach agus clárú le Google: naisctear cuntas leis an seoladh ríomhphoist céanna deimhnithe go huathoibríoch, agus ní gá do dhuine fásta nua ach a roghnú cé hé. Ní féidir le páistí logáil isteach le Google — tá logainm, PIN nó eochair rochtana acu.
Feiceann an páiste i gcónaí gur tiútóir IS atá ag freagairt dó — clár, ní duine. Tá rialacha seasta ag an tiútóir do pháistí: ábhair a oireann don aois amháin, gan iarraidh ar shonraí pearsanta, agus i gcás comharthaí contúirte, comhairle bhog labhairt le duine fásta agus uimhir líne chabhrach do pháistí sa tír ina bhfuil an páiste (seiceáilte le foinsí oifigiúla). Seiceáiltear gach teachtaireacht ar shábháilteacht sula bhfreagraítear í; má b'fhéidir go dteastaíonn tacaíocht ón bpáiste, faigheann an tuismitheoir comhartha gan téacs an chomhrá. Ar fhreagra nach raibh maith, cuireann an páiste gearán le cnaipe amháin. Sábháilteacht agus príobháideachas →
Cruthaíonn an múinteoir rang agus tugann sé cód, nasc nó cód QR do dhaltaí: seolann an dalta an t-iarratas é féin, agus glacann an múinteoir leis. Ní chruthaíonn an múinteoir cuntais páistí — mura bhfuil cuntas ag dalta, iarrann an múinteoir ar thuismitheoir, agus cuireann seisean an páiste leis ina theaghlach féin. San athbhreithniú ar an rang feictear tuiscint ar théamaí chlár an ranga do gach dalta agus do gach téama, agus níos mó ná sin: gan comhrá, gan grianghraif, agus gan rud ar bith a fhoghlaimíonn an páiste lasmuigh den chlár.
Cruthaíonn speisialtóir a chleachtas féin agus tugann sé cuireadh do chomhghleacaithe. Déanann speisialtóirí ar an ardán athbhreithniú cáilíochta, agus feiceann an teaghlach marc “fíoraithe” in aice leis an ainm: tugann speisialtóir den sórt sin cuireadh don teaghlach trí litir nó nasc, agus is féidir leis an teaghlach speisialtóir gan marc a chuireadh chuige féin. Ní thaispeántar teagmhálacha an speisialtóra don teaghlach. Ní thagann an páiste isteach sa chleachtas ach tar éis toiliú ar leith ón tuismitheoir: sa leathanach cuireadh insítear go simplí cad a fheicfidh an speisialtóir — dul chun cinn foghlama, am foghlama, comhàireamháin achomair ghníomhaíochta — agus cad nach bhfeicfidh sé: comhrá, grianghraif, socruithe inrochtaineachta. Ní fheiceann ach comhghleacaithe sa chleachtas na nótaí dúnta. Is féidir leis an tuismitheoir an toiliú a tharraingt siar aon uair, agus fanann na sonraí ag an bpáiste.
A mhúinteoir uasail! Má fuair sibh amach go bhfuil bhur ndalta ag foghlaim i dtimpeallacht E.V.G. Lab — bígí cinnte: is sibhse ár bpríomhchomhghuaillithe. Tá an t-ardán go hiomlán in aghaidh shuíomhanna na bhfreagraí réidh don obair bhaile, agus cruthaíodh é chun go bhfoghlaimeoidh an páiste smaointeoireacht agus go dtuigfidh sé croílár gach gnímh.
Tá cosc docht ar fhreagraí agus fhréamhacha réidh a thabhairt sa chóras. Táimid go hiomlán in aghaidh cóipeála gan smaoineamh ó réiteoirí (suíomhanna freagraí réidh). Má iarrann an dalta “réitigh dom é”, diúltaíonn an córas go bog agus cuireann sé ceist threoireach Shócraitéach.
Gan cliceáil gan smaoineamh: caithfidh an dalta na ríomhanna a scríobh le peann gorm i gcóipleabhar cearnógach agus grianghraf a chur chugainn. Coimeádann sé sin mionmhóitéarachas agus néatacht na cur i láthair.
Nuair a sheiceáiltear an obair bhaile, ní thugann an córas ach uimhir an tasc lena bhfuil an earráid, ní chuireann sé méar ar an líne ná ar an gcomhartha, agus spreagann sé an dalta an mhíchruinneas a aimsiú leis féin.
Tar éis strus na hoíche a scíthe agus na deacrachtaí a réiteach céim ar chéim, tagann an dalta isteach sa rang muiníneach, ardaíonn sé a lámh agus tuigeann sé loighic chlár scoile bhur rang.