E.V.G. Lab — hapësirë inovative edukimi në 5 lëndë. Nuk japim përgjigje të gatshme dhe jemi kundër kopjimit pa menduar: metoda e Sokratit, analiza e fotove të fletores dhe simulatorët e gjallë mësojnë të mendohet në mënyrë sistematike.
Matematika dhe fizika nuk janë dogma, por fushë eksperimentimi. Nxënësi parashtron hipoteza, i kontrollon në simulatorë dhe vetë kupton ligjet e natyrës.
Në vend të shkronjave të paqarta — vizatime gjeometrike të gjalla, grafikë funksionesh, trarë fizikë, bite informacioni dhe reaksione kimike.
Rritje hap pas hapi e logjikës dhe e besimit. Çdo hap i zgjidhur jep kuptim: «Unë mund të arrij te thelbi vetë, pa ndihmë dhe pa kopjim».
Kaloni nga një lëndë në tjetrën dhe kontrolloni parametrat: mikrolidhja matematikore rillogarit menjëherë modelet në kohë reale.
Nxënësi sheh: shenja e koeficientit $k$ tregon rritjen ose uljen e funksionit, ndërsa $b$ — pikën e prerjes me boshtin $OY$.
Treguesi ndryshon ngjyrë: e kuqe ($pH < 4$), e gjelbër ($pH = 7$), vjollcë ($pH > 10$).
Demonstrim i gjallë i një zgjidhjeje reale të detyrës. Shihni si partneri lexon foton e një drafti me dorë, mban një pauzë pedagogjike dhe, me pyetje udhëzuese, e çon nxënësin drejt zbulimit të pavarur.
Nxënësi nuk shtyp pa menduar mbi ekran: të gjitha llogaritjet bëhen me stilolaps blu, në fletë kuadrate. Foto e faqes shkon te tutori — ai lexon llogaritjet dhe e analizon gabimin me pyetje, jo me një përgjigje të gatshme. Foton e sheh vetëm vetë nxënësi: pa gjeolokacion dhe pa sy të huaj.
Shkrimi me dorë aktivizon zonat sensomotore të trurit. Formulat dhe algoritmet fiksohen në kujtesë 3 herë më fort se me klikime me miun.
Tutori me shikim kompjuterik lexon thyesat, rrënjët, sistemet e ekuacioneve dhe vizatimet me dorë direkt nga foto e fletës kuadrate, dhe i analizon me pyetje.
Nxënësi stërvitet në paraqitje: vizaton me vizore, nënvizon përgjigjen, shkruan qartë. Për tabelën e shkollës dhe provimet del me dorë të sigurt.
Çdo mbrëmje mijëra nxënës ulen mbi shembuj të vështirë, e në mëngjes marrin një fletore të mbuluar me stilolaps të kuq. Pa shpjegim të logjikës, pa analizë të shkaqeve — vetëm një përgjigje e ndarë me vija, një notë e ulët dhe urdhri «mendo më mirë». Në E.V.G. Lab e kthejmë gabimin nga arsye turpi në motorin kryesor të kuptimit.
Praktikum special vetëdiagnostikimi 4-javor për nxënësit e klasave 7–9. Mësojmë adoleshentin algoritme për rikontrollimin e zgjidhjeve të veta në letër, largojmë frikën nga mësuesit e rreptë dhe stërvisim logjikën me detyra reale nga programi i shkollës.
Me qëllim e kemi ripërcaktuar fjalën «kontroll». Për ne kjo nuk është ndjekje e ekranit, as keylogger, as pyetje mbrëmjeve mbi ditarin. Është një radar i zgjuar i aftësive reale, mbrojtje e shikimit të adoleshentit dhe mundësia për ta mbështetur me një klik — duke ruajtur besimin dhe hapësirën personale.
E.V.G. Lab nuk hyn në rrjetet sociale dhe në historikun e shfletuesit. Bisedën e fëmijës me tutorin dhe fotot e fletores nuk i sheh asnjë i rritur — as prindërit, as mësuesi, as specialisti, as administratori i platformës. Të rriturve u shihen vetëm përparimi dhe zotërimi i temave.
Kartolina në ekranin e fëmijës me një klik: të lavdërohet, të thirret për të studiuar, të bëjë pauzë për sytë (rregulli 20-20-20) ose të shkojë në gjumë në kohë — pa thirrje nga dhoma tjetër. Vetëm butona të gatshëm, pa tekst të lirë: është kujdes, jo një bisedë tjetër. Fëmija e sheh kartolinën qetë, në cep të ekranit, dhe e mbyll vetë. Në fletën e fëmijës zgjidhni gjuhën në të cilën i përgjigjet tutori: një nga 33 gjuhët evropiane — nga bjelloruse dhe ukrainase deri te gjermanishtja dhe polonishtja. Po aty janë fleta e hyrjes me kod QR për tabletin (PIN nuk shtypet në të) dhe një PIN i ri, nëse fëmija e ka harruar; PIN-in mund ta ndryshojë edhe vetë fëmija.
Një notë e thatë në ditar nuk të mëson të mendosh. Në zonën e familjes ka radar aftësish për çdo fëmijë: seria e ditëve, koha e mësimit gjatë javës, zotërimi i temave sipas lëndëve me fjalët «zotëruar», «po forcohet», «filluar», dhe harta e njohurive — e njëjta që fëmija sheh te vetja. Shihet çfarë mund të shqyrtohet në një bisedë të qetë, pa grindje. Thirrni në zonë prindin e dytë ose gjyshen — ata do ta shohin të njëjtin radar, por jo bisedën. Mësuesi gjithashtu thërret në klasë një koleg. Te çdo ftesë shihet hapi: lidhja nuk është hapur ende, është hapur, llogaria është krijuar dhe pret konfirmimin e emailit, ose personi ka hyrë tashmë; letrën e ftesës mund ta dërgoni përsëri.
Prindi regjistrohet vetë dhe në udhëzuesin «Shto fëmijë» tregon si të thirret fëmija, vitin e lindjes, klasën, programin dhe gjuhën, zgjedh një PIN — dhe merr fletën e hyrjes me kod QR. Nëse fëmija ka tashmë llogari, ai tregon në aplikacionin e vet një «kod për prindin», që vlen vetëm një herë, dhe vetë konfirmon se kjo është familja e tij. Në fletën e fëmijës shihet në cilat klasa dhe praktika merr pjesë, dhe çdo prind mund ta heqë atje.
Në hyrjen e parë fëmija, në tre hapa të shkurtër, zgjedh madhësinë e tekstit deri në 200 %, një font më të lehtë për lexim, kontrast të lartë ose ngjyra të tjera, nëse ndonjë ngjyrë e dallon më keq, dhe më pak animacione e zëra. Gjithçka shihet menjëherë në shembull, hapat mund të kalohen dhe të kthehemi në to nga menyja. Këto cilësime i sheh vetëm vetë fëmija — as prindërit, as mësuesi, as specialisti.
EVG Lab instalohet në telefon, tablet ose kompjuter si aplikacion — drejtpërdrejt nga shfletuesi, pa dyqan aplikacionesh: fëmija merr aplikacionin e vet „EVG Lab“, të rriturit — „EVG Zona e të rriturve“ me hyrje të shpejtë në çdo rreth, dhe çdo rreth mund të shtohet si ikonë e veçantë. Simulatorët që janë hapur më parë punojnë edhe pa internet. Fëmija dhe prindi hyjnë në të njëjtën pajisje, secili me llogarinë e vet: dalja e njërit nuk e nxjerr tjetrin, dhe zona e prindit pas një pauze kërkon fjalëkalimin, nëse pajisjen e përdor edhe fëmija.
I rrituri vetë zgjedh për çdo lloj: push në telefon, email ose asgjë, cakton orët e qetësisë dhe zonën e vet kohore: sinjalin «mund të ketë nevojë për mbështetje» (pa tekst bisede), përmbledhjen javore të aftësive, kërkesat për klasë dhe ftesat. Fëmija merr kartolina nga familja, kujtesën për të studiuar në ditët dhe orët që vetë ka zgjedhur, dhe këshillën për pushim pas punës së gjatë — gjithçka mund ta fikë. Të gjitha njoftimet mblidhen te ikona e kambanës dhe në menynë e aplikacionit të fëmijës. Në pajisjen që e ndan me fëmijën, push nuk ndizet.
Të rriturit dhe fëmijët mund të hyjnë me një çelës kalimi — me gjurmën e gishtit, me fytyrën ose me Windows Hello — në vend të fjalëkalimit ose PIN-it. Gjurma dhe fytyra mbeten në pajisje, ndërsa ne ruajmë vetëm çelësin publik. PIN-i i fëmijës mbetet metoda rezervë, dhe nëse tableti humbet, prindi fshin çelësat e kalimit të fëmijës në profilin e tij. Zona e të rriturve, pas një pauze në një pajisje të përbashkët, mund të konfirmohet gjithashtu me çelës.
Prindërit, mësuesit dhe specialistët mund të hyjnë dhe të regjistrohen me Google: llogaria me të njëjtin email të konfirmuar lidhet vetvetiu, ndërsa një i rritur i ri duhet vetëm të zgjedhë kush është. Fëmijët nuk mund të hyjnë me Google — ata kanë emrin e përdoruesit, PIN-in ose çelësin e kalimit.
Fëmija sheh gjithmonë se i përgjigjet një tutor AI — një program, jo një njeri. Tutori ka rregulla të qëndrueshme për fëmijët: vetëm tema të përshtatshme për moshën, asnjë kërkesë për të dhëna personale, dhe kur ka shenja rreziku, një këshillë e butë për të folur me një të rritur dhe numrin e telefonit të besimit të vendit të fëmijës (numrat janë kontrolluar sipas burimeve zyrtare). Çdo mesazh kontrollohet për siguri para përgjigjes; nëse fëmijës mund t'i nevojitet mbështetje, kujdestari merr një sinjal pa tekst të bisedës. Për një përgjigje të keqe, fëmija ankohet me një buton. Siguria dhe privatësia →
Mësuesi krijon klasën dhe u jep nxënësve kod, lidhje ose kod QR: fëmija vetë dërgon kërkesën, mësuesi e pranon. Llogaritë e fëmijëve nuk i krijon mësuesi — nëse nxënësi nuk ka llogari, mësuesi fton prindin, dhe ai e shton fëmijën në familjen e vet. Në përmbledhjen e klasës shihet zotërimi i temave të programit të klasës për çdo nxënës dhe për çdo temë, dhe asgjë më: as bisedë, as foto, as ajo që fëmija mëson jashtë programit.
Specialisti krijon praktikën e vet dhe fton kolegë. Specialistët në platformë kalojnë verifikim të kualifikimit, dhe pranë emrit familja sheh shenjën «i verifikuar»: një specialist i tillë fton vetë familjen me email ose lidhje, ndërsa familja mund të ftojë vetë një specialist të njohur pa këtë shenjë. Kontaktet e specialistit nuk u shfaqen familjeve. Fëmija shfaqet në praktikë vetëm pas pëlqimit të veçantë të prindit: në faqen e ftesës shpjegohet thjesht çfarë do të shohë specialisti — zotërimi i temave, koha e mësimit, numërimet e përgjithshme të veprimeve — dhe çfarë nuk do të shohë: bisedën, fotot, cilësimet e qasshmërisë. Shënimet e mbyllura i shohin vetëm kolegët e praktikës. Prindi mund ta tërheqë pëlqimin kur të dojë, dhe të dhënat mbeten te fëmija.
I nderuar mësues! Nëse keni mësuar se nxënësi juaj punon në mjedisin E.V.G. Lab — jini të sigurt: ne jemi aleatët tuaj kryesorë. Platforma është kategorikisht kundër faqeve me zgjidhje të gatshme të detyrave shtëpie dhe është krijuar që fëmija të mësojë të mendojë dhe të kuptojë thelbin e çdo veprimi.
Në kodin e sistemit është ngulitur ndalimi i rreptë për dhënien e përgjigjeve dhe rrënjëve të gatshme. Jemi kategorikisht kundër kopjimit pa menduar nga përmbledhjet me zgjidhje të gatshme. Nëse nxënësi kërkon «zgjidhe ti për mua», sistemi refuzon butësisht dhe bën një pyetje udhëzuese sipas metodës së Sokratit.
Asnjë klikim pa menduar: llogaritjet shkruhen me stilolaps blu në fletoren me kuadrate, dhe nxënësi dërgon foto. Kjo ruan motorikën e imët dhe paraqitjen e rregullt.
Kur kontrollohet detyra e shtëpisë, sistemi tregon vetëm numrin e detyrës me gabim, pa treguar me gisht rreshtin ose shenjën, dhe e nxit nxënësin të gjejë vetë pasaktësinë.
Pasi largon stresin e mbrëmjes dhe analizon hap pas hapi pengesat, nxënësi vjen në klasë i sigurt, ngre dorën dhe kupton logjikën e programit tuaj shkollor.